青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊

舞臺(tái)上的孩子們自信滿滿。

　　向總書記匯報(bào)

　　果洛少年登上國家大劇院舞臺(tái)

　　2月28日，開學(xué)伊始，果洛藏族自治州青少年管樂團(tuán)的孩子們已經(jīng)投入到訓(xùn)練中。這個(gè)管樂團(tuán)的孩子全部來自果洛西寧民族中學(xué)。今年，孩子們最期待的就是能去上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　這支青少年管樂團(tuán)成立的時(shí)間不長，卻在祖國多地唱響了民族團(tuán)結(jié)之歌。去年，在“中華杯”中國第十七屆優(yōu)秀管樂團(tuán)展演閉幕式上，果洛州青少年管樂團(tuán)應(yīng)邀登上舞臺(tái)，一曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》緩緩響起，旋律悠揚(yáng)，仿佛將觀眾帶入了那片遙遠(yuǎn)而神秘的高原。

　　緊接著，樂團(tuán)奏響了著名史詩《格薩爾》選段《賽馬稱王》的原創(chuàng)音樂作品，節(jié)奏激昂，氣勢(shì)恢宏，展現(xiàn)出果洛作為著名史詩《格薩爾》文化發(fā)源地堅(jiān)韌不拔、一往無前的精神氣節(jié)。

　　演出現(xiàn)場(chǎng)掌聲久久不息，那一刻，他們的表演不僅僅是對(duì)音樂的詮釋，更是對(duì)故鄉(xiāng)青海果洛的真情流露。

　　說起這支青少年管樂團(tuán)，上海援青教師、果洛西寧民族中學(xué)校長常途侃侃而談。“果洛州青少年管樂團(tuán)作為中國首支藏族青少年管樂團(tuán)，由上海音樂學(xué)院援青團(tuán)隊(duì)發(fā)起組建，2023年12月27日在果洛西寧民族中學(xué)成立。管樂團(tuán)成員均為藏族學(xué)生，其中年齡最小的12歲。”常途說，雖然果洛州地處平均海拔4200米的高寒地區(qū)，但果洛學(xué)子對(duì)音樂夢(mèng)想的追求和喜愛，令他們?cè)敢饪朔f難，堅(jiān)定地行走在這條飽含上海和青海兩地情誼，以音樂為紐帶鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“新質(zhì)美育新賽道上”。

果洛州青少年管樂團(tuán)的小演奏家們登臺(tái)演出。圖片由果洛西寧民族中學(xué)提供

　　在中國第十七屆優(yōu)秀管樂團(tuán)展演和國家大劇院“從黃河到長江”的演出中，果洛州青少年管樂團(tuán)獲得佳績。瑪青才讓是管樂團(tuán)的一員，拿起鼓槌的他格外自信，回憶起兩年前初次接觸樂器，他靦腆地笑了。

　　“剛開始都不知道鼓槌怎么拿，在老師的幫助下，我慢慢掌握了要領(lǐng)，后來上海音樂學(xué)院的老師也來指導(dǎo)我們，我的收獲很多。走上國家大劇院的舞臺(tái)是我最難忘的事情。從那天起，我就在想，如果以后也能考入音樂學(xué)院該有多好。畢業(yè)后，我一定會(huì)再回到故鄉(xiāng)，當(dāng)一名音樂老師。”說起這些，瑪青才讓堅(jiān)定且自信。

　　孩子們的努力也讓指導(dǎo)老師動(dòng)容。“參加比賽是在2024年5月，孩子們從零基礎(chǔ)開始，只有兩個(gè)月的時(shí)間練習(xí)、排練。識(shí)譜對(duì)他們來說都很困難，孩子們就用自己的方法在五線譜上標(biāo)記。同學(xué)們每天在學(xué)好文化課的同時(shí)，利用課余時(shí)間爭分奪秒地排練，沒有一個(gè)孩子喊苦喊累，最終參加展演還獲了獎(jiǎng)。”果洛州青少年管樂團(tuán)常務(wù)副團(tuán)長趙佳宜說。

　　“2024年6月18日，習(xí)近平總書記來到果洛西寧民族中學(xué)考察，我有幸向總書記介紹學(xué)校的情況。習(xí)近平總書記高度關(guān)注教育公平，始終牽掛著來自牧區(qū)的孩子們。孩子們的成長進(jìn)步有習(xí)近平總書記的關(guān)心關(guān)懷是人生最幸福的事。”常途說。

　　果洛西寧民族中學(xué)是在東西部協(xié)作和對(duì)口支援背景下由滬青共建的一所完全中學(xué)，是為了滿足22萬果洛各族群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望建設(shè)的學(xué)校，是上海對(duì)口支援果洛15年來建成的最大單體項(xiàng)目，學(xué)校總投資1.45億元。學(xué)校面向果洛州6縣招生，5年多來已有1760名果洛學(xué)生入學(xué)就讀，其中約70%的孩子為牧民子女。

　　學(xué)校在2018年尚未建成時(shí)就加入上海大同教育集團(tuán)，充分利用大同教育集團(tuán)成員校的優(yōu)勢(shì)，積極組織開展教師“雙向組團(tuán)”和學(xué)生交往交流交融工作。大同教育集團(tuán)先后組織17批88人次的優(yōu)秀教師來校開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)專題培訓(xùn)，學(xué)校也組織46人次教師赴大同教育集團(tuán)跟崗學(xué)習(xí)。學(xué)校開辦5年多來，取得了良好的辦學(xué)成效，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。通過行走的課堂研學(xué)活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　常途校長懷揣著一個(gè)夢(mèng)想：希望能有更多的牧區(qū)孩子，在經(jīng)過上海音樂學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)攜手青海本土專家專業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)后，走上音樂發(fā)展的道路，成為一名音樂教師，未來能夠回到自己的家鄉(xiāng)，將所學(xué)所得傳授給更多的孩子，為果洛州的音樂教育事業(yè)注入新的活力。

孩子們參加“中華杯”中國第十七屆優(yōu)秀管樂團(tuán)展演，并獲得好成績。

　　美麗中國 貢獻(xiàn)有我

　　“組團(tuán)式”支援幫扶結(jié)碩果

　　近年來，青海積極爭取國家部委和對(duì)口省市、有關(guān)學(xué)校開展支援幫扶，由援青省市36所一流學(xué)校“組團(tuán)式”支援幫扶6州17所中學(xué)。積極拓展“組團(tuán)式”幫扶模式，鞏固拓展對(duì)口支援成果，提升幫扶支援實(shí)效，高規(guī)格召開教育援青工作會(huì)議。通過對(duì)口支援，青海高校由小變大、由弱變強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了“脫胎換骨”式的提升。

　　2019年以來，各援青省市先后安排幫扶資金14.84億元，實(shí)施援建項(xiàng)目278個(gè)，建成了果洛西寧民族中學(xué)等一批援青特色品牌項(xiàng)目，并將9名援青高中校長特聘為青海省教研專家，合力開創(chuàng)了教育援青工作“多級(jí)互動(dòng)、廣泛參與、擴(kuò)圍提質(zhì)、升級(jí)加力”新局面。省內(nèi)選派1000余名支教教師和支教研究生團(tuán)隊(duì)赴各市州開展支教幫扶，促進(jìn)校際交流共建，提升受援地區(qū)“造血”能力。