青海新聞網·大美青海客戶端訊 “同學們，今天的模考到此結束，大家回去后早點休息，明早還有一門藏文科目的考試，咱們再加把勁兒，調整好狀態，努力考出自己最理想的成績。”1月5日，果洛西寧民族中學黨支部書記、校長常途在高三年級模考的考點給學生加油鼓勁。

　　“這幾天學生辛苦，老師同樣也不輕松，還有半個月左右就要放寒假了，我們再加把勁兒，爭取每一個學生在這個學期都能有所收獲。”結束監考后，眼中帶有血絲的常途在辦公室對記者如是說。

　　2022年7月，上海市第五批援青工作啟動，時任上海理工大學附屬儲能中學黨支部書記的常途積極響應上級黨組織的號召，背上簡單的行囊，奔赴兩千多公里之外的果洛西寧民族中學，開啟了為期三年的教育援青之路。

　　果洛西寧民族中學是果洛藏族自治州借助上海市對口支援契機，在西寧建設的一所“飛地學校”。首屆招生以來，已有1700多名果洛籍學子在此就讀，2022年首批高考生本科上線率約68%，創下果洛州歷史新高。2023年，學校高考生本科上線率突破70%。“我來到學校之前，就給自己立下了三個目標，要在三年的時間里讓學生學好、吃好、住好。”常途表示，即便在出發前已經做好了充足的準備，但剛到這兒時，還是遇到了不少困難。

　　“只要是有關學生的事，再難也要想辦法解決。”2022年8月中旬，剛到青海不足一個月的常途接到通知，受新冠肺炎疫情影響，學校將開展線上教學，于是他便緊鑼密鼓地組織老師開始線上教學的準備工作。“當時因為不知道什么時候恢復線下教學，我們前期只為學生準備了各科的電子教材，但在學生剛上網課的那幾天我就發現缺少了紙質教材，孩子的聽課效果明顯不太好。”常途說。

　　思來想去，常途決定借用先前在上海時為學生寄送紙質教材的經驗，組織老師按照“一人一袋”的原則，將每個學生所需的教材按照科目分類打包，然后與果洛州六縣教育局協調配合，安排專車以學生為單位依次分發教材。

　　“常途校長做事有很多細節性的考慮，學生在收到紙質教材后，他便在各個網課直播間察看學生的學習情況，還經常與授課教師探討教學問題。果然，有了紙質教材后，學生上網課時的積極性和聽課質量都有所提高，老師們也信心大增，他的這種細心與負責值得我去學習。”果洛西寧民族中學副校長王維慶說。

　　“要想讓孩子真正做一個對社會有用的人，思政教育是必不可少的一環。”在高二（二）班的教室中，記者看到講臺前有一處名為“圖書角”的地方，擺滿了各類書籍。剛剛返校回到教室的學生關卻卓瑪說：“圖書角里的書種類很多，但我最喜歡的是這本《國之脊梁：中國院士的科學人生百年》，它每一章的篇幅雖短但故事很勵志。”說罷，關卻卓瑪便饒有興趣地向記者介紹起了書中的內容：“這一章講的是于敏爺爺，他是一位著名的核物理科學家，也是‘兩彈一星’元勛……這里面的許多事例，常校長在思政課上都跟我們講過，我以后也要向這些先輩們學習，做一個對社會有貢獻的人。”

　　常途向記者介紹：“我們每一個班都設置有圖書角，里面的書籍大多以愛國主義題材為主，但要想將思政教育做深做實，光靠書本是不夠的。”經過長期對在校學生的調查走訪，常途發現學校雖然一直在開展思政課建設，但是學生的感受不深，于是他便力推“行走的思政課”，讓學生走出去，跳出課本，用自己的真切感受去了解黨的故事、新中國的故事，用實踐去感知新時代下的變化與發展。

　　對于這種非同尋常的思政課，高二（三）班學生才讓卓瑪激動地向記者分享了自己的感受：“2023年11月，我跟同學一起去上海參加研學活動，第一站我們就來到了中共一大的會址，當課本上的照片真正出現在我眼前的時候，我既振奮又無比自豪，更加深了對‘沒有共產黨就沒有新中國’這句話的理解，我下定決心以后也要入黨，做一名新時代下合格的接班人。”

　　除了“行走的思政課”，常途還注重將鑄牢中華民族共同體意識納入學校的日常教學中。“每逢假期我都會給孩子布置社會實踐作業，引導學生從他們自己的視角去關注家鄉的變化，在此基礎上學生通過拍攝視頻照片、手繪畫作、創作詩歌、寫小故事等多種方式反映了家鄉的巨大變化。”常途笑著說：“開學后不同民族的學生以不同的視角分享了他們眼中的果洛，孩子們你一言我一語，那種場面別提有多熱鬧了。”

　　援青的兩年多時間里，常途瘦了15公斤多，頭發也稀疏了許多，但在談及援青感受時，他毅然決然地說：“缺氧不缺精神，海拔高境界也要高，在余下不到半年的援青時光中，我將繼續以開設各種形式的思政課為主，積極教育引導學生不但要講好普通話、還要寫好規范字，更要做好中國人，盡己所能為果洛的孩子們撐起一片成長的藍天。”